Welcome To  NEM   

Journals(Abstract)

乡村振兴背景下“家庭、学校、社会”协同育人的现状与对策

钟应春 

湖南城市学院 人文学院

摘要(Abstract):

家庭教育、学校教育、社会教育是家校社协同育人系统的主要组成部分,对学生的成长与发展起着至关重要的作用。当前家校社协同育人存在一些问题,单纯的学校教育难以满足众多学生身心健康发展的需要,学校必须与家庭、社会携起手来,构建家庭、学校和社会的育人网络。家校社协同育人将成为未来教育的主流,它能够提高教育质量与效果,进一步扩大影响和教育规模,从而为全民教育和终身教育服务。


关键词(KeyWords):

乡村振兴;家校社;协同育人


参考文献(References):

[1]刘潞,李海云.青少年劳动教育的偏失与匡正——家校协同视角[J].中国德育,2020,(02):15-17.

[2]曹瑞.推进家校社协同育人“教联体”重在机制创新[J].家长,2024,(34):4-5.

[3]黄雪茹.数字赋能家校社协同育人的内在逻辑与实践策略[J].福建基础教育研究,2024,(11):24-26+50.

[4]梁志杰.全员心育下的家校协同育人探索[J].河南教育(基教版),2024,(12):66-67.

[5]彭小桂,田晓伟.教育治理创新赋能教育强国建设[J].当代教育论坛,2024,(05):17-23.

[6]王丹.构建“家校社”新体系打造协同育人格局[J].教育教学研究前沿,2025,3(02):106-108.

技术支持:人人站CMS
Powered by RRZCMS