乔静静 高晓杰^*

青海师范大学

摘要(Abstract)：

高中生物课程在学生的知识体系、思维培养和未来发展中都发挥着重要作用，是学生学习成长中的重要组成部分。课程思政不仅是新时代教育背景下提出的育人理念，还是落实立德树人根本任务的重要途径。这要求在高中教学中既要注重生物知识、思 维、技能等的教育，又要强调思政素养的培养，引导学生在课程学习中形成正确的世界观、人生观和价值观。在高中生物教学中，从ADDIE模型的教学环节和课程思政建设要求出发，与新高考人才培养逐步融合，以期获得高效的育人成果。这篇文章旨在为一线教 师在教学中通过ADDIE教学模型融入课程思政提供参考。

关键词(KeyWords)：

ADDIE模型；课程思政；高中生物学；教学设计

参考文献(References)：

［1］潘雯漪，刘博文，王鑫.基于 ADDIE 模型的大学英语课 程思政有效性的实证研究［J］.佳木斯大学社会科学学报，2024， 42（04）：185-190+194. 

［2］邹必华.基于 ADDIE 模型的新闻传播类学科课程思政的 实施路径研究［J］.传媒论坛，2024，7（19）：76-79.