刘 凯

重庆市第八中学校

摘要(Abstract)：

情境教学法通过创设贴近生活、富有启发性的教学情境，能够有效激发学生对高中地理区域地理的学习兴趣，增强地理实践力与综合思维能力。本文基于高中地理教材，探讨情境创设的基本原则与方法，包括真实性、针对性、启发性、适度性原则，以 及生活情境、问题情境、多媒体情境、角色扮演情境和实地考察情境的创设策略，以期为区域地理教学提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

情境教学法；高中地理；区域地理

参考文献(References)：

［1］王军科.情境教学法在高中地理教学中的应用——以“洋 流对地理环境的影响”为例［J］.中学地理教学参考，2021，（04）： 44-45. 

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［3］于晓倩，王肖惠，王龙升.随机通达教学法在高中地理 教学设计中的应用研究——以“交通运输布局对区域发展的影响” 为例［J］.中学教学参考，2024，（13）：95-99. 

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