程佳仪  余学丹

郑州电力职业技术学院

摘要(Abstract)：

在新质生产力驱动下，环境艺术设计专业面临着转型升级的迫切需求。本文分析了当前环境艺术设计专业课程体系存在的知识结构滞后性、实践体系脱节性和评价体系单一性等问题，提出了重构课程目标定位、创新教学模式、改革评价体系、建设保障机制等优化策略，旨在推动环境艺术设计专业课程体系的改革与创新，培养适应新质生产力要求的高素质设计人才。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；环境艺术设计；课程体系；重构优化

参考文献(References)：

［1］王露.新质生产力驱动下的环境艺术设计专业课程构建与创新路径探索与实践［J］.住宅与房地产，2025，（02）：22-24.

［2］苏晓，宋扬.双创背景下艺术设计专业课程体系重构研究［J］.中国包装，2024，44（07）：120-122.

［3］韦彦希.融媒体环境下艺术设计专业课程体系改革探讨［J］.上海包装，2023，（05）：220-222.

［4］梁俊.高职环境艺术设计专业的设计思维导入课程体系研究［J］.绿色科技，2021，23（07）：242-243.

［5］于潇倩.环境艺术设计专业课程体系模块化实践教学探析［J］.长治学院学报，2021，38（01）：123-127.

［6］刘堃.以岗位能力为目标的环境艺术设计课程体系构建研究［J］.美与时代（上），2021，（01）：126-128.