杨 琴 ¹ 王恩银 ^2*

1.郑州大学第一附属医院神经内科；2.郑州大学第一附属医院生殖医学中心

摘要(Abstract)：

目的 研究在神经内科临床带教中应用改良式“三明治”教学法的作用价值。方法研究时间选择2022年1月到2024年12月我院62名神经内科实习生，通过随机数字表法将研究对象分为31名对照组和31名观察组，对照组应用传统教学模式，观察组应用改良式“三明治”教学法，两组比较：理论成绩和操作成绩；实习生对教学的满意度；临床思维能力。结果理论成绩和操作成绩观察 组均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。实习生对教学的满意度观察组高于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组临床思维能力 评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论神经内科临床带教中应用改良式“三明治”教学法的作用效果显著，实习生的理论成绩和操作成绩均得到了提升，可强化实习生临床思维能力，实习生对教学的满意度较高，建议临床推广应用。

关键词(KeyWords)：

改良式“三明治”教学法；神经内科；临床带教

参考文献(References)：

［1］李立凤，林细容，卓叶雯，等.改良式“三明治”教学应 用于神经内科实习护生带教中的效果［J］.临床护理杂志，2025， 24（01）：75-77. 

［2］刘迎娣.情景案例分析联合标准化教学在神经内科教学 中的应用［J］.中国标准化，2025，（04）：265-268. 

［3］殷卓琳.PBL 联合 CBL 教学模式在神经内科临床带教中 的应用效果分析［J］.中国卫生产业，2024，21（21）：169-171+179. 

［4］杨学东.TNS 联合 TBL 教学模式在神经内科临床带教中 的应用效果分析［J］.中国卫生产业，2024，21（21）：203-206. 

［5］李子萌，张潇.突触蛋白和神经递质在癫痫发病机制中 的研究进展［J］.医学研究前沿，2024，2（10）：39-41.