王雯艳 姚 冲

南昌工学院

摘要(Abstract)：

为推动成果导向教育理念的课程教学，本文以《包装设计》课程为例，进行了现状分析及基于OBE理念的改革与实践方法，旨在适应新文科建设对包装设计本科生的综合能力培养。首先，文章分析了包装设计课程的设置与教学内容，指出其存在的问题，如与实际需求脱节、教学方法单一等。其次，文中阐述了OBE理念在包装设计课程中的应用，包括与课程设计的融合、教学目标与 毕业要求的对接、教学内容的优化与重组等。探讨了混合式教学在包装设计课程中的实施，包括线上线下相结合的教学模式构建、课堂教学活动设计与组织、网络教学资源的建设与利用等。通过实践研究成果展示与分析，评估了课程改革实施效果，并提出了存在的问题及改进措施。线上线下混合式教学提升了学生的学习积极性，强化教学效果，为设计类专业课程教学改革提供了参考，具有重要的实践意义。同时，对未来包装设计教育提出了启示和拓展应用前景预测。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；成果导向；混合式教学；教学改革

参考文献(References)：

［1］许敏兰.基于超星学习通平台的混合式教学实践——以 宏观经济学为例［J］.产业与科技论坛，2021，20（23）：181-183. 

［2］李永祥，谢正兰，王鑫.基于 OBE 理念的线上线下混合 教学模式设计探究——基于 Web 应用开发课程［J］.教育思想理 论研究，2025，3（02）：52-56.