张艺琼  吴建莉  姚立莹  孔斌

1.复旦大学体育教学部；2.山西大学体育学院；3.广州大学教育学学科博士后流动站

摘要(Abstract)：

当代高校公共体育课程从课程设计的角度来进行改革的研究和实践仍然比较薄弱。结合“以学为中心，以赛为情境”的课程设计理念与“一致性建构”原则，本文从课程性质、教学挑战、教学愿景、学习目标、学习活动、学习测评等方面对复旦大学女子篮球课程设计进行了解构，为改善高校公共体育课程提供了具有可操作性的课程设计方案，并提出数智化教育时代，“自主学习+大模型交互”为主动学习提供实时的个性化支持系统为课程设计带来新的机遇与挑战。

关键词(KeyWords)：

高校体育；篮球课程；课程设计；以学为中心；课程改革

参考文献(References)：

［1］教育部.教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知［EB/OL］. http://www.moe.gov.cn/s78/A17/twys_left/moe_938/moe_792/s3273/201001/t20100128_80824.html

［2］毛振明，丁天翠，温君慧.论体育立德树人和体育课程思政的策略与方法（一）：困境与原因［J］.体育学刊，2023，30（03）：1-8.

［3］中共中央，国务院.中共中央 国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》［EB/OL］.https://www.gov.cn/gongbao/2025/issue_11846/202502/content_7002799.html，2025-01-19.

［4］迪·芬克．创造有意义的学习经历：综合性大学课程设计原则［M］．胡美馨，刘颖，译．杭州：浙江大学出版社，2006.

［5］约翰·比格斯，凯瑟琳·唐．卓越的大学教学（第四版）［M］.王颖，丁妍，高洁，译．上海：复旦大学出版社，2015.

［6］程广文.高校招生政策：政治抑或教育？［J］.扬州大学学报（高教研究版），2015，19（01）：3-9.