李 颖

宁德师范学院

摘要(Abstract)：

在高校毕业生规模持续扩大、就业市场结构性矛盾凸显的背景下，大学生职业选择焦虑、心理适应困境等问题日益突出，本文探讨职业生涯规划教育与大学生心理成长的融合路径，提出通过认知重构、情绪管理深化教育内涵，以立体化培养矩阵与心理赋能实践平台推动实践创新，并构建“双师型”师资队伍与发展性评价体系强化保障支撑。二者的深度融合可以有效提升学生自我效能感、心理韧性与职业决策满意度，实现“心理成长”与“职业发展”的双向赋能，为高校在复杂就业环境中培养全面发展的高 素质人才提供理论参考与实践路径。

关键词(KeyWords)：

职业生涯规划教育；心理成长；教育融合

参考文献(References)：

［1］芦大亮.大学生职业生涯规划教育与心理健康教育融合 的探究与思考［J］.大学，2023，（31）：179-182. 

［2］王继顺，仲芳.高职院校心理教育融入职业生涯规划探 究［J］.辽宁高职学报，2023，25（08）：82-84+106.