余兴林

贵州大学

摘要(Abstract)：

在人工智能技术迅猛发展的时代背景下，传统传感器技术课程的教学内容与方式面临重大挑战。为应对新时代工程教育的新需求，本文以人工智能技术赋能课程改革为切入点，系统梳理了当前传感器技术教学中存在的问题，并在此基础上，探索融合大数据、编程实践与智能算法的多元教学路径。提出“人工智能赋能、能力导向驱动”的教学模式，重构课程体系，强化学生从感知原理到数据处理的全过程实践训练。通过教学实践与成效分析，验证了该模式在提升学生创新能力与综合素养方面的有效性，以期 为电子信息类课程的教学改革提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

人工智能；“传感器技术”课程；教学模式改革；工程能力；课程体系构建

参考文献(References)：

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