李  吉

云南民族大学附属中学

摘要(Abstract)：

针对基于信息技术的中学数学探究式学习模式进行了深入研究，分析了该模式的特点，包括信息技术与数学学科的深度融合、学生主体性的充分发挥以及教学评价的多元化。接着探讨了当前模式实施过程中存在的问题，比如教学资源有待均衡、教师信息技术能力有待提升和学生学习动机有待增强等。最后针对这些问题提出了优化对策，包括提升教师信息技术应用能力、完善教学资源与设施以及激发学生学习兴趣。信息技术的有效应用能够显著提升中学数学探究式学习的成效，为数学教育改革提供新的思路。

关键词(KeyWords)：

信息技术；中学数学；探究式学习；教学模式

参考文献(References)：

［1］张剑.基于信息技术的高中数学探究式教学模式研究［D］.华中师范大学，2008.

［2］郭佳佳.信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究［D］.东北师范大学，2010.

［3］于健.信息技术环境下高中数学“问题—探究—解决”教学模式研究［J］.中小学教学研究，2016，（11）：3-6+10.

［4］王春扬.信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究［J］.数学学习与研究，2014，（07）：46.