陈  兰

重庆三峡学院外国语学院

摘要(Abstract)：

阅读是英语学习中的重要部分，也是英语测试高分的关键所在。在中考英语试卷中，阅读部分分值占总分值的三分之一。阅读教学在提升学生的语言能力、思维能力、审美情趣和人文素养等方面都具有重要作用。因此，阅读教学的有效性是检验英语老师教学质量的重要指标。本文在学科核心素养背景下，介绍可理解性输入理论，通过见习观察七年级下册Unit5阅读课的公开课，了解可理解性输入在初中英语阅读教学中的应用情况，分析其应用效果与意义，探究可理解性输入在初中英语阅读教学中的实践途径，以期能为新手型英语教师进行初中英语阅读教学时提供有价值的启示和参考。

关键词(KeyWords)：

核心素养；可理解性输入；初中英语；阅读教学

参考文献(References)：

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