宋利伟

辽宁科技大学理学院

摘要(Abstract)：

案例教学法是以案例为导向、以学生为主体的教学模式，可以提高学生的学习主动性和积极性，有利于学生将理论知识与实际相结合，实现学以致用。在计算方法课程教学中，以插值方法、数值积分方法和差分方法为素材，设计具有工程应用背景的综合应用案例，通过一个实际应用问题，提出互相关联的三个计算题目。通过案例展示、课堂提问、分组讨论、问题分析、题目解答、评价总结一系列流程实施教学过程，在知识方面提升学生对计算方法学科思想和课程内容的理解，在能力方面提升学生利用所学知识系统地去分析问题和解决问题，在核心素养方面提升学生对学科的兴趣和对学习的热爱。

关键词(KeyWords)：

综合应用案例；计算方法；插值方法；数值积分方法；差分方法

参考文献(References)：

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