董一霏 

陕西职业技术学院

摘要(Abstract)：

在专创融合视角下，基于混合式教学，根据高职院校创业管理“微专业”建设的内涵，明确其中重要价值。当前的高职院校 创业管理“微专业”的人才培养现状处于初步探索阶段，课程体系不够完善，培养方式不够高效。基于此，文章提出了规划人才培 养模式、建立完善课程体系、加强创业实践探索、构建多元评价机制等人才培养策略。高职院校教师基于实际情况，落实这些培养 策略，能更好培养创业管理“微专业”人才。

关键词(KeyWords)：

专创融合；混合式教学；微专业

参考文献(References)：

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