刘佳龙

乐山师范学院

摘要(Abstract)：

在教育事业的蓬勃发展和教师队伍建设的持续推进的背景下，师范生师德培育已成为提升教育质量的关键因素。本研究 从主体论视角出发，深入探讨了师范生师德培育的路径。研究发现，确立师范生的主体地位，拓展其实践途径，并创新培育方法与 手段，是有效提升师范生师德水平的重要途径。主体论的应用强调了师范生在师德培育中的主体性和自由意志，通过实践活动、 案例分析、角色扮演等多种途径，引导师范生树立正确的价值观和道德观念。同时，利用现代教育技术、网络教育等手段，创新师 德培育方法，增强了培育的针对性和时效性。

关键词(KeyWords)：

主体论；师范生；师德培育；路径探索

参考文献(References)：

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