张春梅

山西省朔州市应县第四小学校

摘要(Abstract)：

在核心素养视域下探讨小学数学教学与创造性思维培养具有深远意义。创造性思维是一种独特的心理现象，表现为突破常规思维模式，以新颖且有价值的方式解决问题的能力。在当今社会，创新能力和创造性思维成为个体适应社会快速变化和发展的重要因素，而教育作为培养创新型人才的关键环节，承担着不可替代的责任。小学阶段作为儿童认知发展的重要时期，数学学科凭借其严谨性和逻辑性，为培养学生创造性思维提供了天然土壤。在核心素养背景下，小学数学教学中融入创造性思维培养不仅是时代发展的必然要求，更是实现学生全面发展的有效途径。教师们应当积极探索适合实际情况的教学方法，不断积累经验教训，努力为每一位孩子营造有利于创造性思维成长的学习环境。

关键词(KeyWords)：

核心素养；小学数学；创造性思维；教学策略；创新能力

参考文献(References)：

［1］骆彩云 . 基于核心素养下学生创造性思维的培养策略 ［J］. 文渊高中版），20244（：143-145. 

［2］黄翠兰 . 核心素养视角下看初中数学教学中的创造性 思维的培养［J］. 数学教学通讯，2021，35：39-40.