赵冬雪 唐艳荣 吴雪梅

齐齐哈尔市第二十九中学校

摘要(Abstract)：

初中阶段开展的课后服务，包括两方面内容：一是在课后服务时间内的看护服务，二是整合校内外资源，促进学生健康发展和综合发展服务。学校、家庭、社区三方主体需要共同承担在课后服务中的育人职责。在课后服务中，学校发挥主渠道作用，家庭发挥配合、监督作用，社区发挥补充、保障作用，实现资源整合、方式方法互补、时间空间对接，从而提高课后服务质量，促进学生核心素养发展及能力提升。

关键词(KeyWords)：

学校；家庭；社区；课后服务质量

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