孔  珂

郑州市金水区南阳路第二小学

摘要(Abstract)：

本研究以“筹办河之南校园展览会”为载体，立足小学课程标准与学生核心素养，依托巴克教育研究所提出的项目设计黄金法则，聚焦跨学科项目式学习方式与学科教学的深度融合，关注学生在真实情境中解决复杂问题的能力。从项目开发与设计、细化与实施、展示与评价三个维度，探索跨学科项目式学习在小学阶段的案例开发与实施策略，为教师开展跨学科项目化学习案例的设计提供参考。

关键词(KeyWords)：

跨学科项目式学习；案例开发实施；校园展览会

参考文献(References)：

［1］夏雪梅.跨学科项目化学习：内涵、设计逻辑与实践原型［J］.课程.教材.教法，2022，42（10）：78-84.

［2］符爽，夏凤琴.跨学科项目式学习的现状及改进策略［J］.现代中小学教育，2020，36（11）：21-25.

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