任文妍

甘肃省会宁县第一中学

摘要(Abstract)：

对于高中生来说，他们正经历人生的关键阶段，受到家长和教师的特别关注。然而，这种关注有时会带来过大的精神压力，导致心理健康问题的出现。高中教育工作者通过将心理健康教育与生物学教学活动相结合，有效地引导学生，预防心理健康问题的发生。特别是对于那些心理压力较大的学生，教育工作者提供科学的指导，确保学生的身心得到健康发展。

关键词(KeyWords)：

心理健康教育；高中生物学；教学融合

参考文献(References)：

［1］徐帅，谌晓安，沈飞 . 大学生心理健康教育与体育教学 融合促进研究［J］. 武术研究，2023，8（10）：137-138. 

［2］贺正武 . 初中语文教学中渗透心理健康教育的路径思 考［J］. 中学课程辅导，2023（28）：120-122. 

［3］叶子 .“三新”背景下提升高中生物学教学质量的有效 途径［J］. 数理化解题研究，2023（24）：126-128. 

［4］徐连清，王运贵，付桂玲 . 在高中生物学教学中培育学 生创新素养的策略——以“激素调节的过程”为例［J］. 中学生 物教学，2023（22）：4-7. 

［5］程思，刘勇，韦兵，等. 浅论课程思政与高中生物学教学 的融合——以“细胞的能量供应和利用”为例［J］. 知识窗（教师 版），2023（07）：111-113. 

［6］李昊成，邢跃，李沁，等. 生活教育理论指导下的高中生 物学教学策略——以“特异性免疫”为例［J］. 中学生物教学， 2023（21）：7-9. 

［7］童志伟 . 指向自主学习的高中生物学教学逆向设计与 实践——以“减数分裂”一节为例［J］. 中学教学参考，2023 （17）：81-83+99. 

［8］刘学林，倪娟. 基于论证式教学策略的高中生物学教学 设计——以“基因表达与性状的关系”第2课时为例［J］. 中学生 物学，2023，39（06）：12-14+17. 

［9］董思萱 .“三全育人”视域下大学生心理健康教育实践 路 径 研 究［J］. 国 家 通 用 语 言 文 字 教 学 与 研 究，2024（05）： 10-12. 

［10］洪银芳. 社会心理学视角下大学辅导员的情感支持与 学生心理健康［J］. 教育思想理论研究，2024，2（06）：78-80.