钟育珍

赣州市大坪明德小学

摘要(Abstract)：

小学与初中教育阶段既相互关联又各具特点，如何实现二者的平稳过渡，让学生在知识、能力与思维等方面顺利进阶，是 教育工作者不懈探索的方向。语文作为基础学科，其教学的连贯性与有效性对于学生综合素养的提升意义重大。红色经典蕴含 着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在小学语文教学中引入红色经典阅读，能够帮助小学生在生动的故事中感受先辈们的 坚定信念、爱国情怀和无私奉献精神，从而在幼小的心灵中播下红色的种子，培养正确的价值观和道德观。对此，通过深入探讨小 初衔接阶段小学语文红色经典阅读教学策略。剖析此阶段学生阅读特性与需求，阐述红色经典阅读的多元价值。从教学目标、方 法、活动组织及评价机制多维度展开研究，并结合案例解析策略实施，以期提升教学成效，促进学生素养发展和文化传承。

关键词(KeyWords)：

小初衔接；小学语文；红色经典阅读

参考文献(References)：

［1］付菊梅 . 浅析红色经典作品在小学语文教学中的实践 运用［J］. 新课程研究，2022（23）：123-125. 

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