崔文琴 黄中杰

南昌大学

摘要(Abstract)：

随着信息技术的快速发展，GBL教学法逐渐成为高校教学中的一种新趋势。金属材料及热处理课程作为工科专业中的重要课程，其理论知识繁杂、实践操作复杂，传统教学方法难以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。因此，有必要在高校金属材料及热处理课程教学中引入GBL教学法，以提高学生的学习积极性和学习效果。如何将GBL教学法更好地应用在金属材料及热处理课程教学中，提升教师的教学效果和学生的学习体验，是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此，通过阐述GBL教学法的 定义与特点，分析高校金属材料及热处理课程应用GBL教学法的成效，进而探究高校金属材料及热处理课程应用GBL教学法的策略，以期为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

关键词(KeyWords)：

GBL教学法；高校；金属材料及热处理课程

参考文献(References)：

［1］饶静婷 . 基于教育信息化的中职金属材料与热处理课程教学改革初探［J］. 农机使用与维修，2024（02）：150-152. 

［2］蔡志勇，彭翔，彭健等. 关键材料“卡脖子”背景下“金属材料及热处理”课程思政探索与实践［J］. 江西理工大学学报， 2023，44（04）：70-74