张  龙 

南宁职业技术大学

摘要(Abstract)：

在职业教育数字化转型与AIGC技术快速发展的背景下，职业本科建筑装饰专业的手绘表现课程面临传统教学与新技术融合的挑战与机遇。本文以姜大源“工作过程系统化”课程理论为指导，提出“手绘为基·AI为用”的教学理念，构建AIGC技术（如Stable Diffusion、MidJourney等）与手绘表现课程深度融合的创新路径。研究通过行动研究法，以南宁职业技术大学建筑装饰专业为例，基于“典型工作任务分析—行动领域归纳—学习领域转换—学习情境设计”的系统化课程开发流程，设计“手绘创意构思—MidJourney创意生成—手绘线稿深化—Stable Diffusion辅助生成”的闭环教学模式，依托“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六步法组织教学实践，能够显著提升学生的设计创新性、技术应用效率以及职业迁移能力，为职业本科教育“岗课赛证”综合育人目标的实现提供理论参考与实践案例。

关键词(KeyWords)：

职业本科；手绘表现；AIGC；工作过程系统化；课程创新

参考文献(References)：

［1］姜大源.工作过程系统化课程的结构逻辑［J］.教育与职业，2017，（13）：5-12.

［2］姜大源.课程开发关键：结构问题［J］.世界教育信息，2018，31（21）：53-54.

［3］仇务东，何奇，王巍.建筑室内设计专业高质量职业人才培养研究——基于“绘设计工作室”教学实践［J］.教育思想理论研究，2024，2（06）：66-68.