张  帆

黄冈科技职业学院

摘要(Abstract)：

在科技与产业深度融合的当下，新质生产力以数字技术、人工智能等为核心驱动力，重塑经济社会发展格局，也为职业教育领域带来深刻变革。高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，教师数字化转型成为适应新质生产力发展的必然要求。与此同时，新质生产力也为教师转型带来了前所未有的机遇，丰富的数字资源、先进的智能工具为教学创新提供支撑。深入剖析新质生产力在高职院校教师数字化转型中的挑战与机遇，有助于教师明晰发展方向，推动职业教育教学模式革新，培养出契合时代需求的人才。对此，本文通过概述新质生产力背景下高职院校教师数字化转型，进而分析新质生产力在高职院校教师数字化转型中的挑战与机遇，以期为推动职业教育教师队伍数字化能力提升和教学模式创新提供理论参考和实践路径。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；高职院校教师；数字化转型

参考文献(References)：

［1］郭福春，许嘉扬.新质生产力视域下职业教育数字化转型的动力机制与实践进路［J］.中国职业技术教育，2025，（01）：105-112.

［2］古翠凤，陈兰.新质生产力视域下职业教育数字化转型的逻辑遵循与实践进路［J］.高等职业教育探索，2025，24（01）：10-15+23.