张慧杰

滇池学院

摘要(Abstract)：

为提升人工智能时代大学英语写作教学的水平，提升大学生的英语核心素养，本文将借助文献研究和案例分析等方法，分析人工智能（AI）对学生写作水平提升的影响，并探讨学习迁移理论指导下人工智能科学的应用路径，以便推动大学英语教学的可持续发展。研究发现，在大学英语教学期间，通过AI辅助写作工具的灵活使用，大学生对英语写作的兴趣将会明显提升，从而优化写作过程以及强化写作效果。然而，我们不能只看到AI应用的优势，还需要看到AI应用面临的教学挑战。针对上述问题，教师可以通过加强对AI工具使用的把控引导学生正确应用“AI写作助手”，借此发挥AI在英语写作教学中的优势。同时教师还要平衡好使用AI与传统教学方法之间的关系，创新AI辅助教学的方法，助力大学生英语写作水平的提升。希望本文的研究，能够为今后的大学英语教学实践提供科学参考。

关键词(KeyWords)：

学习迁移理论；人工智能；大学英语；写作水平；主要影响

参考文献(References)：

［1］孙光耀.人工智能背景下的英语写作混合式教学模式研究［J］.海外英语，2023，（19）：163-165.

［2］方旭，许磊.人工智能时代大学生英语写作自动批改工具使用行为意向研究［J］.外语教育研究，2023，11（03）：34-40.