梁颖珊

广东省电子商务技师学院

摘要(Abstract)：

本文聚焦技工院校工匠精神培育与思政教育融合的现实困境，系统剖析课程体系协同不足、教学模式创新滞后等核心问题。通过解构工匠精神的时代内涵，揭示师资能力结构失衡与评价机制缺失对育人成效的制约作用，提出多维融合路径构建策略。研究构建模块化课程重组框架，创新项目式教学模式，完善师资双向赋能机制，为职业院校实现技术传授与价值引领的有机统一提供理论支撑与实践参照，助力培育具备职业伦理的新时代技术技能人才。

关键词(KeyWords)：

工匠精神；技工院校；思政教育融合；课程体系重构；评价机制创新

参考文献(References)：

［1］朱雪芹.工匠精神培养与高职思政教育的有效融合探究［J］.创新创业理论研究与实践，2018，1（07）：98-99.

［2］李莎.“工匠精神”融入高职财经专业课程教学模式的研究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（04）：69-71.