李欣霖 

文华学院

摘要(Abstract)：

自20世纪60年代引入“终生学习”理念以来，日本通过半个多世纪的政策探索与实践创新，逐步构建起覆盖全生命周期的 教育体系。成年学生重返校园作为日本“终生学习”理念的重要实践载体，其学习体验与社会适应过程既反映了个体对知识更新 与自我实现的重要追求，又折射出教育体系与社会结构的深层互动。对此，研究以日本“终生学习”理念为背景，系统探讨成年学 生重返校园的学习体验与社会适应机制，以期为终身教育发展提供制度设计与实践路径的双重启示。

关键词(KeyWords)：

“终生学习”理念；成年学生；重返校园；学习体验；社会适应

参考文献(References)：

［1］季欣哲，王小雨，赵晓伟，，等. 构建终生学习生态：适应 教育数字化转型的持续成长［J］. 继续教育研究，2024（08）： 15-20. 

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