李小培 

内蒙古自治区教学研究室

摘要(Abstract)：

著名教育家陶行知先生在其教育理论中特别强调生活化教育的重要性，他指出“脱离生活实际的教育是僵化的教育，不以 生活为基础的学校是缺乏生机的学校，与生活脱节的书本是毫无生命力的书本。”在幼儿科学教育领域，研究者发现将教学内容与 儿童日常生活经验相结合，能够显著提升幼儿对科学知识的理解程度和学习兴趣，进而促进其主动参与科学探究活动。这一观点 在现行《幼儿园教育指导纲要》的科学教育部分得到了充分体现，该文件明确要求科学教育活动应当基于幼儿的生活经验，引导他 们从身边熟悉的事物和现象入手开展科学探索。陶行知先生提出的生活教育理念与现行《幼儿园教育指导纲要》的核心思想高度 契合，其倡导的教育理念至今仍具有前瞻性，对当代幼儿科学教育实践具有重要的指导价值。本研究基于陶行知生活教育理论框 架，探索将生活情境转化为课程资源的有效路径，实现科学教育与幼儿日常生活的有机融合。

关键词(KeyWords)：

陶行知；生活教育理论；幼儿；科学教育

参考文献(References)：

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