张茹 辛增友 

闽南师范大学

摘要(Abstract)：

小学低年级是学生心理发展的关键时期，积极心理品质的培养对其成长意义重大。本文系统梳理国内外相关研究成果， 阐述小学低年级学生积极心理品质的研究现状、培养的重要性、主要内容及现有培养策略，在此基础上深入探讨创新点，并对未来 研究方向提出展望，旨在为后续研究和教育实践提供全面参考，推动小学低年级学生积极心理品质的有效培育。

关键词(KeyWords)：

小学低年级；积极心理品质；培养策略；教育实践

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