黎静 

株洲景炎初级中学

摘要(Abstract)：

在初中生英语能力的培养中，读写能力是非常重要的目标。良好的技巧和学习能力能够提升学生的综合英语水平，帮助 他们在之后的英语学习中得到较好的发展。基于此，研究将以初中英语教学为背景，探讨英语阅读中读后续写的策略，具体为阅 读教学要将对学生阅读理解及语言运用能力的培养有机衔接：在输入阶段，用阅读搭建写作支架，在阅读中探究主题意义、群组主 题词汇、建构阅读逻辑、操练语言知识、组建素材网络；在输出阶段，以写作反观阅读效果，将学生的读后续写作为检验其阅读质态 的依据。

关键词(KeyWords)：

阅读；英语；续写

参考文献(References)：

［1］吴林 . 先读后写，写后反思——英语课堂的高效策略 ［J］. 中学课程辅导（教师教育），2021，（06）：68-69. 

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［4］刘文丽 . 先读后写即时训练［J］. 中学语文教学参考， 2016，（15）：67-68.

［5］李丹丹. 基于文学阅读的以读促写教学实践——以《典 范英语 10》为例［J］. 中小学外语教学（中学篇），2017，40（03）： 31-35.