Welcome To  NEM   

Journals(Abstract)

伤残军人生命叙事赋能大学生理想信念教育研究

赵明悦

成都理工大学马克思主义学院

摘要(Abstract):

伤残军人生命叙事是大学生理想信念教育的宝贵资源。研究聚焦伤残军人生命叙事在大学生理想信念教育中的价值转 化路径,通过解构其精神内核与教育赋能机制,探索新时代思想政治教育创新模式。从伤残军人“追逐信仰—不负信仰—成为信 仰”的三维生命历程切入,揭示其以热血青春践行报国理想、以伤残之躯诠释忠诚品格、以精神涅槃实现价值升华的生命轨迹。从 认知深化、情感唤醒、意志锤炼、行为驱动四个维度,阐明伤残生命叙事对大学生理想信念的作用机制。并提出伤残军人生命叙事 赋能大学生理想信念教育的创新模式:即顺应多元主体共同参与的赋能新趋势,构建以资源为核心、以学生为中心的赋能新范式。


关键词(KeyWords):

理想信念;生命叙事;大学生;伤残军人


参考文献(References):

[1][英]克里斯·希林. 文化、技术与社会中的身体[M]. 李 康,译. 北京:北京大学出版社,2011:66.

[2]汪文琪,潘春波. 当代大学生理想信念教育问题之思考 [J]. 武汉理工大学学报(社会科学版),2024,37(05):132-138.

[3]马克思主义经典著作选读[M]. 北京:人民出版社, 2003:177.

[4]危小勇. 培塑更加纯正的军人职业信仰[J]. 政工学刊, 2019,(07):81. 

[5]蒋文静,祖力亚提·司马义 . 学校铸牢中华民族共同体 意识的逻辑层次及实践路径[J]. 民族教育研究,2020,(1).

[6]拉扎斯菲尔德,贝雷尔森,高德特. 人民的选择:选民如 何在总统选战中做决定[M]. 唐茜,译 . 北京:中国人民大学出 版社,2012:134 

[7]刘媛,王倩. 新时代大学生党史学习教育机制优化实践 进路[J]. 学校党建与思想教育,2024,(22):91-93. 

[8]栾淳钰 . 思想政治教育“可视化”:价值、困境与举措 [J]. 马克思主义与现实,2023,(06):141-148.

技术支持:人人站CMS
Powered by RRZCMS