颜克秀 邬宗国 

四川财经职业学院

摘要(Abstract)：

针对普拉提课程教材缺失、教学目标碎片化和教学方法单一等问题，本研究采用文献分析、专家访谈、实地调研及实践研 究等方法，探索创新路径。研究提出：以“健康第一”为导向，细化课程目标，聚焦学生身体素质提升、问题解决能力培养和职业素 养塑造；构建“认知—技能—创编—展示”四模块课程体系，分层递进强化普拉提塑形愉心功能；创新融合线上线下混合式教学，采 用任务驱动、分层教学等多元方法，提升课程科学性与艺术性；建立“过程+应用”三维考核体系，通过日常参与、标准化动作展演和 创编能力展示综合评价学习成效。结果表明，模块化设计、教学创新和动态考核机制能够有效激发学生对普拉提的兴趣，促进身 心协调发展。

关键词(KeyWords)：

普拉提课程；模块化教学；教学改革；课程创新；身心健康

参考文献(References)：

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