马铤 张国强 王春娟

石河子大学

摘要(Abstract)：

本文聚焦新农科背景下《农药分析与残留分析》课程教学改革，分析了传统教学存在的问题，从教学模式重构、内容优化、 方法创新、课程思政深化和评价体系改革五个维度提出系统解决方案，构建“理论—实验—开放设计”三位一体的教学体系，培养 学生创新思维和实践能力，为提升农业教育质量和人才培养水平提供有益参考。

关键词(KeyWords)：

新农科；农药分析；教学改革；课程思政

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