李顺清 李学文 

连云港开放大学

摘要(Abstract)：

在数智化浪潮推动下，高职教育正面临教学模式的深度转型。传统的教学方式已难以满足新时代技术技能人才培养的需 求，如何构建符合高职院校实际、契合学生成长规律的教学模式，成为当前教学改革的重要课题。本文立足于数智化背景，聚焦高 职院校，以项目学习为核心理念，融合线上线下教学方式，探索基于项目学习的混合式教学模式构建思路与实践路径。通过对当 前教学现状分析，构建了以“真实任务驱动、线上线下融合、过程协同推进”为特征的混合式教学模式框架，并在高职院校具体课程 中开展实践研究，验证其可行性与有效性。研究发现，该模式有助于提升学生学习主动性、项目实操能力与协同合作意识，增强教 师教学设计与数智工具应用能力，推动高职课堂向“智慧、高效、实践导向”转型。最后，本文提出持续优化混合式教学平台、加强 教师能力建设、完善多元评价体系等对策建议，为高职院校深化教学改革提供参考。

关键词(KeyWords)：

数智化；高职院校；项目学习；混合式教学；教学模式

参考文献(References)：

［1］董一霏 . 专创融合视角下基于混合式教学的高职院校 创业管理“微专业”人才培养策略研究［J］. 教育教学研究前沿， 2025，3（01）：153-155. 

［2］沙耕耘 . 浅谈混合式教学模式在高职院校思想政治理 论课中的应用［J］. 国家通用语言文字教学与研究，2023，（10）： 118-120.