谢明 任雪东 

长春新区启明学校

摘要(Abstract)：

新课改背景下，小学教育教学工作开展过程中，应关注到小学生全面发展及进步的问题，对小学生的学习及成长做好科 学、有效地引导，以提升小学教育教学的实效性。在小学教育中，做好课堂管理工作，对小学生课堂问题行为做好干预及矫正，培 养小学生形成良好的行为习惯，关系到小学生日后的学习及成长。对此，本文针对小学生课堂问题行为的干预与矫正问题进行了 探索分析，注重对行为主义疗法进行运用，将行为主义疗法与传统的代币奖励法进行有效结合，建立起“流动制代币奖励”方法，对 小学生的学习及成长做好科学地引导，使小学生能够以更加积极、主动的学习状态投入到课堂学习当中，实现小学教育教学优化 目标。

关键词(KeyWords)：

行为主义疗法；流动制代币奖励；课堂问题行为；干预与矫正

参考文献(References)：

［1］夏沫 . 运用行为主义理论和原则加强课堂管理［J］. 科 技风，2024（15）：35-37. 

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