徐珊珊 马一鸣

安徽师范大学

摘要(Abstract)：

在新时代背景下，高校思政课作为立德树人的重要阵地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的神圣使命，而使命感是驱 动教师职业发展的内在动力，它要求思政课教师不仅要具备深厚的理论素养和教育教学能力，更要有坚定的理想信念和强烈的责 任担当。在使命感的引领下，思政课教师能够更加自觉地履行育人职责，不断提升自身的职业自信。因而研究使命感视域下高校 思政课教师职业自信强化策略有重要的意义。对此，本文通过阐述影响高校思政课教师职业自信的因素，分析使命感视域下的高 校思政课教师的角色定位，进而探究使命感视域下高校思政课教师职业自信强化策略，以期提升思政课的教学质量，推动高校思 政工作的创新发展。

关键词(KeyWords)：

使命感；高校思政课教师；职业自信

参考文献(References)：

［1］高萍美，王肖雨. 教育强国视域下提升高校思政课教师 职业道德能力的内生路径探究［J］. 黑龙江工业学院学报（综合 版），2024，24（01）：26-32