刘玉兰

河池学院

摘要(Abstract)：

文章以广西民族民间舞蹈为载体，探讨课程思政教学模式的创新路径。通过分析民族舞蹈蕴含的民族精神、历史记忆与文化认同价值，结合当前教学中存在的思政元素融入碎片化、教学资源整合不足等问题，提出从教学内容重构、教学方法创新、评价体系完善三方面构建“三位一体”教学模式。以壮族铜鼓舞、瑶族猴鼓舞等典型案例为依托，论证民族文化基因与思政教育的深度融合，为高校舞蹈专业课程思政改革提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

广西民族民间舞蹈；课程思政；教学模式；文化认同；民族精神

参考文献(References)：

［1］庄添.高职民族民间舞课程教学质量提升的对策［J］.艺术大观，2021（09）：110-111. 

［2］张暄笛.论民族民间舞教学改革与学生创造力的培养［J］. 黄河之声，2020（15）：70-71.