白玉宁

烟台大学

摘要(Abstract)：

全面依法治国战略的深入推进，对法治人才培养提出了“复合型知识结构、系统化思维能力、高强度实务素养”的三重要求。当前我国法学教育虽已形成较为完备的课程体系，但传统教学模式仍面临诸多现实困境。在此背景下，重构以能力培养为核心的法学教学体系成为教育改革的必然选择。“模块—融合—实战”三阶能力进阶教学体系正是基于这一需求提出的创新方案，其以“夯实基础、拓宽视野、强化应用”为逻辑主线，通过模块化课程整合知识体系，借助跨学科融合打破专业壁垒，依托实战化训练衔接理论与实践，形成层层递进的能力培养链条。本文旨在系统阐释该教学体系的核心内涵与理论支撑，探索模块能力、融合能力、实战能力的具体培养路径，构建涵盖资源整合、过程管理、效果评价的全链条保障机制，为法学教育从“知识传授型”向“能力培养型”转型提供理论参考与实践范式，最终实现培养高素质法治人才、服务社会法治需求的目标。

关键词(KeyWords)：

法学；“模块—融合—实战”三阶能力；教学体系

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