刘小丽 丁振干^* 杨美君 林小小

苍南县人民医院

摘要(Abstract)：

目的观察客观结构化临床考试在护理实习生综合素养培育方面的效果。方法选取2025年7月至2026年3月在苍南县人民医院实习的102名学生作为研究对象。按照随机数字表法将其分为对照组和实验组，各51名。对照组进行常规的临床护理带教和考核模式，实验组在常规临床护理带教和考核模式的基础上引入客观结构化临床考试。从理论知识储备、临床实践能力、评判性思维能力、自我效能感四个方面对两组护理实习生的综合素养培育情况进行调查评价，并对教学的满意度进行对比分析。结果实验组护理实习生的理论知识储备、临床实践能力、评判性思维能力、自我效能感以及教学满意度评价均显著高于对照组（P＜0.05）。结论与常规临床带教和考核模式相比，客观结构化临床考试能够有效提升护理实习生综合素养的培育效果，并提高教学满意度，值得推广应用。

关键词(KeyWords)：

客观结构化临床考试；护理实习生；综合素养；满意度

参考文献(References)：

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