张 弓

伊春职业学院

摘要(Abstract)：

在全球化教育背景下，英语教学已不再局限于语言技能的训练，而是深深扎根于文化土壤之中的复杂实践。本文重点探讨文化背景——包括学习者的本土文化和目标语文化——如何深刻影响英语教学方法的选择、设计与实施效果。研究发现，文化背景通过塑造学生的学习风格、思维习惯、价值观念和交际方式，直接影响着不同教学方法的适用性。许多地区英语教学效果不理想，很大程度上正是由于忽视了文化差异，简单照搬西方教学模式。基于对现状、问题及其成因的系统分析，本文提出构建文化适配型英语教学法的具体路径：推进教学方法的本土化改造、建设融合多元文化的课程资源、提升教师的跨文化教学能力，以及构建多元化动态评价机制，以期建立更具包容性和实效性的英语教学模式。

关键词(KeyWords)：

文化背景；英语教学；教学方法；跨文化交际；本土化

参考文献(References)：

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