刘青青

北京联合大学马克思主义学院

摘要(Abstract)：

“三全育人”改革是新时代高校思想政治教育落实立德树人根本任务的有效途径，是推进教育现代化建设和实现教育强国目标的重要举措。习近平总书记指出，“要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人”。“三全育人”就是让处于成长发展中的“人”在接受“育”的过程中实现思维和能力全方位，整体性的提升。但就当前来说，高校思想政治课在教学过程中对“三全育人”理念落实面临着协同育人机制缺陷、全过程育人链条断裂、全方位育人资源短板的现实困境。为突破当前困境，高校需构建协同育人新机制，完善全过程育人链条，整合全方位育人资源三个方面着手，构建多维育人发展路径，实现学生德智体美劳全面发展。

关键词(KeyWords)：

“三全育人”；思想政治教育；实践路径

参考文献(References)：

［1］习近平.论教育［M］.北京：中央文献出版社，2024.

［2］冯刚.新时代高校“三全育人”的理论蕴含与深化路径［J］.厦门大学学报（哲学社会科学版），2023（1）：1-8.

［3］刘夕语，徐德斌.“三全育人”理论融入高校思想政治教育的发展路径研究［J］.现代教育科学，2021（5）：116-119，141.