陈光林

湖北省十堰市郧西县第三中学

摘要(Abstract)：

高中数学课程改革把核心素养培育作为导向，把逻辑思维能力作为数学核心素养的重要组成，凸显了其在数学教学过程中的核心地位，本文依托高中数学课程改革的核心要求，厘清了数学逻辑思维能力的定义及构成部分，探究了当前教学过程中逻辑思维培养存在的问题与改革带来的机遇，从教材资源挖掘、教学办法、评价模式、教师素养四个层面，结合高中数学教材核心内容拿出针对性培养策略，且借助教学案例核实实践效果,给一线教师落实课程改革使命、提高学生逻辑思维能力提供理论借鉴与实践路径。

关键词(KeyWords)：

高中数学；课程改革；逻辑思维能力；培养策略；核心素养

参考文献(References)：

［1］范志豪.基于提升学生逻辑推理能力的高中数学问题链教学研究［D］.信阳师范大学，2024.

［2］张和礼.新高考背景下高中数学教学中学生逻辑推理素养培养的策略探析［J］.高考，2025，（21）：15-17.

［3］黄娈.核心素养视域下高中数学教学中分类讨论思想的应用探讨［J］.进展，2025，（6）：220-222.