王 欣 林 萍

宁波大学阳明学院

摘要(Abstract)：

本科生导师制作为提升本科教育质量的重要举措，在我国高校广泛推行，但在实践过程中仍面临诸多挑战。本文基于我院本科生导师制的实施现状，通过问卷调查与访谈等方法，总结了大一新生在学业适应、专业认知与时间管理等方面的主要困难，分析了当前导师制在学生、导师、学院和学校四个层面存在的问题。在此基础上，从宣传培训、支持导航、互动机制、激励考核、院际协同和过程管理等方面提出系统优化路径，为完善本科生导师制、提升大一新生学业与发展指导成效提供理论依据。

关键词(KeyWords)：

本科生导师制；大一新生；学业指导；制度优化

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