周 慧

山东现代学院

摘要(Abstract)：

为破解药物分析课程传统教学中理论与实践脱节、学生主动性不足等问题，本研究立足药学本科人才培养需求，将OBE成果导向理念与BOPPPS结构化教学模式深度融合，构建“资源整合—教学实施—效果评估”三阶段混合式教学模式。通过优化课程教学设计，聚焦学生药物分析专业能力与实践应用能力的培养，实现“以学生为中心”的教学变革，为药学专业课程教学改革提供实践参考与路径借鉴。

关键词(KeyWords)：

OBE理念；BOPPPS教学模式；药物分析；教学构建；实践应用；药学本科教学

参考文献(References)：

［1］孔兴欣，田清青，刘群群，邱艳明.基于人工智能的生成式探究学习模式在药物分析课程中的应用［J］.化学教育（中英文），2025，46（16）：84-92.

［2］王杰，张正伟.基于OBE 理念的“药物分析”课程质量保障体系的构建与实践［J］.教育教学论坛，2025（39）：133-136.

［3］张蕾，廖琼峰，冯志强，陈丰连，曹骋.药物分析课程专创融合智慧课堂的建设与实践［J］.高教学刊，2025，11（28）：23-28.