韩梅

青岛市实验幼儿园

摘要(Abstract)：

探究式学习是幼儿园科学教育的重要组织形式，在幼儿科学素养培育与认知发展中占据关键地位。开展探究式学习能够激活幼儿的探索兴趣，推动幼儿在动手操作与自主思考中积累科学经验，促进幼儿观察能力、思维能力与合作能力的协同发展。本文立足幼儿园科学活动的实际开展情况，聚焦教师教学方法的创新与完善，深入探讨探究式学习在幼儿园科学活动中的具体实施策略，旨在为幼儿园教师开展科学教学活动提供实践参考，助力幼儿在探究式学习中实现全面发展，进一步提升幼儿园科学活动的教学质量与实施效果

关键词(KeyWords)：

探究式学习；幼儿园科学活动；幼儿科学素养

参考文献(References)：

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