周语桐

新疆师范大学

摘要(Abstract)：

自然教育是学前教育体系中不可或缺的组成部分，户外学习环境作为自然教育落地的重要载体，能够为幼儿提供亲近自然、自主探索、动手实践的真实场域，对幼儿感知能力、运动能力、社交能力与探究精神的培育具有重要价值。本文立足自然教育核心理念，系统探讨幼儿园户外学习环境的规划原则、空间布局、材料投放与实践路径，重点围绕教师教学方法的优化展开研究，提出观察引导法、情境创设法、探究支持法、游戏融合法、过程记录法等具体教学策略，明确各方法的实施要点与操作流程，助力幼儿园打造更贴合幼儿成长规律的户外学习空间，推动自然教育与幼儿园户外教学深度融合，促进幼儿全面、健康、可持续发展，为幼儿园户外学习环境的优化与自然教育的落地提供实践参考与思路

关键词(KeyWords)：

自然教育；幼儿园；户外学习环境；规划实践；幼儿发展

参考文献(References)：

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