孙艺轩

湖南师范大学

摘要(Abstract)：

绘本阅读是幼儿美育实施的重要载体，审美感知能力是幼儿感受美、理解美、表达美的基础能力，对幼儿艺术素养形成与健全人格塑造具有关键支撑作用。幼儿阶段审美感知处于直观体验与情感共鸣的发展阶段，绘本以画面、色彩、构图与情节的融合呈现，为幼儿审美感知发展提供丰富素材与适宜场景。当前绘本阅读活动中，幼儿审美感知的系统性培养有待提高，教师对绘本美育价值的挖掘与教学方法的运用有待优化。本文围绕绘本阅读与幼儿审美感知能力的内在关联，结合幼儿身心发展特点，从绘本选择、情境创设、感官体验、互动表达、创作延伸等维度探索具体教学方法，完善绘本阅读中的美育实施路径，助力幼儿在绘本阅读中积累审美经验，提升审美感知水平，推动幼儿艺术能力与综合素养协同发展。

关键词(KeyWords)：

绘本阅读；幼儿；审美感知能力；美育；互动教学

参考文献(References)：

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