陈思琪

华东师范大学

摘要(Abstract)：

幼儿情绪管理能力是幼儿社会性发展与心理健康发展的核心组成部分，对幼儿适应集体生活、建立良好同伴关系、形成健全人格具有基础性且不可替代的意义。家园共育作为整合幼儿园教育与家庭教育双重资源的关键模式，能够为幼儿情绪管理能力的培育营造连贯、一致的成长环境。本文基于家园共育的核心内涵，结合幼儿情绪发展的客观规律，聚焦教师教学方法的创新与实践，系统探讨家园共育视角下幼儿情绪管理能力的干预路径，旨在为幼儿园教师开展针对性情绪教学提供系统、可操作的参考，为幼儿情绪健康成长筑牢家园协同的支撑基础，推动幼儿情绪教育高质量发展。

关键词(KeyWords)：

家园共育；幼儿情绪管理能力；教学方法；情境化教学

参考文献(References)：

[1]李丽珊.家园共育视角下幼儿情绪管理能力的培养研究[J].当代家庭教育，2025（03）：16-18.

[2]俞静.家园共育助力幼儿心理健康成长的策略研究[J].当代家庭教育，2023（22）：59-62.

[3]张雨晴.家园共育下幼儿情绪和行为能力的培养[J].知识窗（教师版），2021（09）：122.