温若宁

华南师范大学

摘要(Abstract)：

园本教研是支撑幼儿园教育教学质量稳步提升的重要载体，问题导向式园本教研以真实教育场景中的具体问题为核心，能够推动教研活动从形式化走向实质化，从经验化走向科学化。幼儿园教师专业成长关系到幼儿一日活动的组织质量、课程实施的适宜程度以及幼儿综合发展的支持水平，具备突出的实践价值与发展意义。本文围绕问题导向式园本教研的内涵特征、实施路径与实践价值展开系统研究，结合幼儿园教育教学实际场景梳理相关策略，旨在为优化园本教研形式、助力教师专业成长提供可参考的实践思路，推动幼儿园教研体系持续完善，促进教师专业素养稳步发展。

关键词(KeyWords)：

园本教研；问题导向；教师成长；课程实践；教育反思

参考文献(References)：

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