赵宇辰

陕西师范大学

摘要(Abstract)：

中华优秀传统文化是学前教育课程体系的重要文化资源，其在幼儿阶段的融入对于涵养幼儿人文情怀、奠基文化认同具有基础性地位。本文旨在系统分析传统文化资源与学前教育课程的契合点，探讨其融入的内在逻辑与价值意蕴，并围绕课程目标设定、内容筛选、活动组织及家园协同等维度，提出具有可操作性的实践路径。研究强调从幼儿生活经验出发，以游戏化、生活化的方式传递文化的核心精神，力求为一线教师提供可借鉴的行动框架。

关键词(KeyWords)：

文化启蒙；课程建构；幼儿活动设计；教育适宜性；实践策略

参考文献(References)：

[1]彭峰.中华优秀传统文化融入幼儿园教育实践路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究，2024（04）：176-178.

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