周明

上海市建平实验中学

摘要(Abstract)：

在教育数字化转型加速推进、“健康中国”战略深入实施的背景下，体育课堂教学改革面临着从“经验驱动”向“数据驱动”转型的重要使命，精准化教学已成为破解传统体育教学痛点、提升教学质量、促进学生体质健康发展的核心路径。运动手环作为一种便携式可穿戴智能设备，凭借其实时监测、精准采集、便捷传输的技术优势，能够有效捕捉学生课堂运动过程中的生理、运动、动作等多维度数据，为体育课堂精准化构建提供了可靠的技术支撑和数据保障。本文立足中小学体育教学实际，系统探讨运用运动手环实时监测数据构建精准化体育课堂的相关理论与实践路径，首先分析体育课堂精准化教学的现实需求，阐述传统体育课堂监测手段的局限性、运动手环技术发展的支撑作用以及精准化教学对学生体质健康提升的价值；其次，详细剖析运动手环数据采集与处理体系，包括核心监测指标的筛选、数据传输与预处理技术的应用；再次，构建基于运动手环监测数据的精准化课堂实施路径，涵盖分层教学、实时干预与教学效果评价三大核心环节；然后，从硬件设施、教师能力、家校协同三个维度，建立精准化体育课堂实践应用的保障机制；最后，总结研究核心观点，展望未来发展方向，为中小学体育课堂教学数字化、精准化改革提供理论参考和实践指导。

关键词(KeyWords)：

运动手环；实时监测数据；精准化体育课堂；体质健康；分层教学；数据驱动

参考文献(References)：

[1]王登峰.新时代学校体育改革发展的理论与实践[M].北京：教育科学出版社，2021.、

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