邓晓佳

黑龙江大学

摘要(Abstract)：

大学语文作为高等教育阶段兼具工具性与人文性的核心通识课程，在培育学生语言应用能力、涵养人文素养、塑造健全人格等方面占据重要地位，其教学质量直接关系到高等教育人才培养的整体成效。在教育教学改革不断深化的背景下，探索新型课堂模式成为推动大学语文课程发展的关键路径。“三维共生”课堂模式立足课程本质与教学实际，通过整合教学内容、优化教学过程、聚焦能力素养培育构建多元协同的教学生态。基于此，文章立足大学语文教学现状，系统阐释了“三维共生”课堂模式的定义内涵与核心要素，深入分析了该模式的实践价值，详细探讨了模式的构建维度与教师教学方式，旨在为提升大学语文课堂教学质量、培养学生综合语文素养提供可行的实践方案，推动大学语文课程教学改革迈向深入。

关键词(KeyWords)：

大学语文；“三维共生”；课堂模式

参考文献(References)：

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